التوقيت “الميسر”… الذي أعسر الطلبة

في مشهد لا يخلو من غرابة، أعلنت وزارة التعليم العالي عن التوقيت الميسر لفائدة الموظفين والأجراء، تحت إشرافها فتحت كلية الآداب والعلوم الإنسانية بمراكش شعبة جديدة في علم النفس بالعربية. بدا الأمر وكأنه فتح مبين، الموظف يدرس، والأجير يتعلم، والجامعة تفتح أبوابها للجميع.

لكن المفاجأة كانت أكبر من كل التوقعات: الطلبة الذين دخلوا المدرج وجدوا أنفسهم أمام أساتذة يدرسون بالفرنسية. اللغة التي لم تُذكر في الإعلان ظهرت فجأة مثل ضيف غير مدعو على مائدة العشاء. بعض الطلبة حاولوا إقناع أنفسهم أن الأمر يدخل في حرية بيداغوجية، والبعض الآخر اكتشف أن أول درس في علم النفس يبدأ بصدمة نفسية حقيقية.

ثم جاءت الرسوم: خمسة آلاف درهم. مبلغ محترم، يكفي لشراء مكتبة صغيرة أو قضاء عطلة قصيرة، لكنه هنا مجرد تذكرة دخول. من لم يدفع انسحب، ومن دفع وندم اكتشف أن استرجاع المال يخضع لمساطر إدارية طويلة ومعقدة، كما هو مألوف في بعض مؤسساتنا العمومية.

أما التوقيت الميسر، فقد تحول إلى توقيت معسّر. حصص في الثالثة بعد الزوال، في وقت العمل، مع حضور إجباري في بعض المواد. الموظف الذي جاء ليجد تسهيلات، وجد نفسه يركض بين المكتب والقاعة او المدرج وكأنه في سباق ماراثون. بعض الطلبة صمتوا، وبعضهم حاولوا تقديم شكايات، وآخرون استعادوا حماسهم معتبرين أن الفرصة لا يجب أن تضيع، لكن أوراق الأمل بدأت تتساقط مثل أوراق الخريف.

المفارقة أن هذه الشعبة، التي يُفترض أن تُكوّن مختصين في علم النفس، أصبحت بالنسبة للبعض مصدرًا للإحباط النفسي. الطلبة الذين جاؤوا ليتعلموا كيف يُعالج الإنسان، وجدوا أنفسهم بحاجة إلى جرعة إضافية من الصبر والتحمل.

اليوم، يطالب الطلبة بمساطر واضحة وشفافة، وبيداغوجيا لا تُكتب بالحبر السري. يريدون أن يعرفوا كيف يسترجعون رسومهم، كيف يقدمون شكاياتهم، وكيف يختارون مسارهم الدراسي دون أن يكونوا ضحايا مفاجآت غير سارة.

إنها قصة ساخرة بامتياز: قرار اسمه “التوقيت الميسر”، لكنه جعل حياة بعض الطلبة أكثر عسراً. قصة تكشف أن التعليم عندنا لا يحتاج فقط إلى إصلاح، بل ربما إلى جلسة علاج جماعي في علم النفس… باللغة التي يفهمها الجميع.